Russisch
Staatliche Europaschule Russisch/Deutsch

Die Staatliche Europaschule Berlin stellt ein interkulturelles Bildungs- und Erziehungskonzept dar. Neben dem bilingualen Unterricht im Zentrum dient der außerunterrichtliche Bereich der sozialen und kulturellen Integration der Kinder und Jugendlichen. Die Kerngruppen der SESB sind als besonderer Schulzweig erkennbar, sie bilden jedoch eine Gemeinschaft mit den anderen Kerngruppen der Mildred-Harnack-Schule.
 

Aufnahme

Schüler/innen der 6. Klassen der Lew-Tolstoi-Grundschule und der Grundschule am Brandenburger Tor können in der MHO ihre bilinguale Bildung fortsetzen.
Es werden auch Seiteneinsteiger mit sehr guten Russisch- und guten Deutschkenntnissen nach einer Eingangsprüfung aufgenommen. Termine für eine solche Prüfung können über das Sekretariat mit Frau Kohn vereinbart werden.

Lehrer/innen der SESB

Der russischsprachige Unterricht wird von muttersprachlichen Lehrkräften erteilt (Frau Balacheva – Geographie/Biologie, Frau Gorn - Russisch/Geographie, Frau Baidova – Biologie, Frau Gorlatschov – Musik/Russisch, Frau Lehmann – Geschichte/Politikwissenschaft, Frau Sperling – Geschichte/ Politikwissenschaft/ Russisch, Frau Fuchs – Russisch/Ethik, Frau Kohn - Russisch/Ethik/Deutsch, Frau Fischer - Russisch/Englisch). Diese übernehmen auch die Aufgaben von Kerngruppenleiter/innen oder Tutor/innen. Die Lehrer/innen arbeiten intensiv mit den Kolleg/innen aus den Grundschulen und mit den anderen Europaschulen zusammen und kooperieren bei der Weiterentwicklung des Schulzweiges bis hin zum Abitur.

Räumliche Ansiedlung/Gestaltung der SESB

Die Klassen der SESB haben überwiegend im Gebäude A Unterricht. Der Russischunterricht erfolgt in der zweiten Etage, wo sich auch die umfangreiche Bibliothek befindet. Die Ausgestaltung des Flurs und der Unterrichtsräume erfolgt durch die Schüler/innen im Unterricht und ermöglicht ein Gemeinschaftsgefühl innerhalb der SESB, aber auch mit den anderen Schüler/innen und präsentiert so auch die Unterrichtsarbeit nach außen.

Schüleraustausch

Die MHS hat neben Partnerschulen in Frankreich auch eine Partnerschule in Moskau. Im Oktober/November jeden Jahres kommen russische SchülerInnen zu uns und im April fahren die deutschen Gastgeber dann nach Moskau.
Am Schüleraustausch können natürlich auch SchülerInnen teilnehmen, die keine Russischkenntnisse haben, da die Weltsprache Englisch auch hier weiterhelfen kann.

Wettbewerbe

Die SchülerInnen unserer Schule nehmen regelmäßig an Leistungsvergleichen teil und belegen häufig vordere Plätze.
Die regionale Runde des Bundescup "Spielend Russisch lernen – Russischlernen spielen" fand schon zum vierten Mal an unserer Schule statt.

Arbeitsplan Russisch/Muttersprache Klasse 7 (3 Wostd. Sprache, 2 Wostd. Literatur)

Zeit Themen Methoden/Kompetenzen
1 Stunde Die russische Sprache in der Sprachfamilie der slawischen Sprachen Sprachwissen - Hören Vortrag unter besonderer Fragestellung
4 Stunden Wortarten und Satzglieder Sprachwissen Satzanalysen LEK
5 Stunden Mündliches Volksschaffen: Bylinen z.B. Вольга Святославич и Микула Селянинович
  • Hören   vorgetragener Bylinen
  • ausdrucksvolles Lesen von Bylinen
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel (Epitheton, Vergleich, Metapher, Hyperbel)
  • Hören   vorgetragener Bylinen
3 Stunden Zeichensetzung Hauptsatz, Nebensatz, Aufzählung, wörtliche Rede Sprachwissen
6 Stunden Rechtschreibung н - нн, тся - ться Sprachwissen 1. Klassenarbeit
5 Stunden Sprichwörter und Redensarten
  • Erweitern Wortschatz
  • Hören, Lesen
  • Sprechen über Sinn und Anwendungsmöglichkeiten
  • Schreiben von Geschichten unter Verwendung von Sprichwörtern und Redensarten
  • Vergleich deutscher und russischer Sprichwörter
43 Stunden bis ins 2. Halbjahr Grammatik, Wortbildung Partizipien und Adverbialpartizipien Sprachwissen LEK (Diktat)
  • Einteilung der Partizipien
  • Bildung der Partizipien mit Hilfe der Suffixe
  • Partizipien des un/vollendeten Aspektes
  • Partizipien und partizipiale Wendungen
  • Zeichensetzung bei partizipialen Wendungen
  • Partizipien des Aktivs und des Passivs
  • Kurzformen der Partizipien
  • морфологический разбор причастия
  • Zusammen-, Getrenntschreibung von не bei Partizipien
  • Schreibung von нн, н in Partizipien und Adjektiven
  • Adverbialpartizipien und ihre Wendungen – Einteilung
  • не bei Adverbialpartizipien
  • Adverbialpartizipien des unvollendeten Aspektes
  • 2. Klassenarbeit
7 Stunden Mündliches Volksschaffen:
Повесть о Петре и Февронии Мурманских
  • Lesen und Hören der Erzählung
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Sprechen über Menschen des alten Russlands
  • Personenbeschreibung
  • Nacherzählen
  • Bildgeschichte schreiben
  • Rollenspiel
Herbstferien    
1 Stunde Lyrik
Gedichte M.W. Lomonossows
  • ausdrucksvolles Lesen
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
7 Stunden A.S. Puschkin
Медный всадник, Песнь о вещем Олеге, Борис Годунов
  • ausdrucksvolles Lesen
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel (Epitheton, Vergleich, Metapher)
  • Personenbeschreibung
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • fächerübergreifend (Geschichte / Erdkunde): Peter I., St. Petersburg
3 Stunden M.J. Lermontow
Песня про царя Ивана Васильевича...
Другие произведения по выбору
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Schreiben einer Inhaltszusammenfassung
  • Vortrag eines Gedichtes nach Wahl
Weihnachtsferien    
7 Stunden N.W. Gogol
Тарас Бульба
Запорожская сечь
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Schreiben einer Personencharakteristik
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel (Epitheton, Vergleich, Metapher, Hyperbel)
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Schreiben eigener Erzählungen nach vorgegebenen Thema
  • Schreiben eines Briefes
  • 3. Klassenarbeit
Ende 1. Hj.    
5 Stunden I.S. Turgenjew
Бирюк
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Schreiben einer Inhaltszusammenfassung
  • Spielen von Episoden
  • Bilder zur Erzählung malen und vorstellen
  • Fächerübergreifend (Ethik): Gespräch über Familie
  • 3. Klassenarbeit
2 Stunden Saltykow-Schedrin
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Nacherzählen
  • Fächerübergreifend (Geschichte)
7 Stunden Tschechow
Хамелеон, Злоумышленник
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Spielen von Szenen
  • Schreiben einer Personencharakteristik
  • Perspektivenwechsel - Bericht schreiben
  • Fächerübergreifend (Ethik):
    • Beziehung zu gemeinschaftlichen Eigentum
    • LEK
Osterferien    
5 Stunden L.N. Tolstoi
Детство, Из биографии
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Nacherzählen
  • Berichten
  • Fächerübergreifend (Ethik): Alter
25 Stunden Grammatik, Wortbildung, Adverbien Sprachwissen
  • Einteilung der Adverbien
  • Steigerungsformen der Adverbien
  • Adverbien auf -o, -e
  • не-, ни-
  • -нн-, -н-
  • Diktat
  • о, е в наречиях после шипящих
  • о, а в окончаниях наречий с приставками из-, до-, с-
  • дефис между частями слова в наречиях
  • Präfixe und Suffixe bei Adverbien
  • 4. Klassenarbeit
2 Stunden I.A. Bunin
Цифры
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Sprechen über Inhalt und Bedeutung
  • Schluss schreiben
  • Nacherzählen
5 Stunden Buchvorstellungen
  • Halten eines Vortrages
  • Hören
  • Bewerten

Arbeitsplan Russisch/Muttersprache Klasse 8 (2 Wostd. Sprache, 2 Wostd. Literatur)

Zeit Themen Methoden/Kompetenzen
4 Stunden Die russische Sprache in der Sprachfamilie der slawischen Sprachen Sprachwissen
  • Wortvergleich in den Sprachen
7 Stunden
  • Russisches Altertum
  • Poetisches Volksschaffen
  • Volkslieder
  • Historische Lieder
  • Б. Зайцев «Сергей Радонежский»
  • Из записок Аввакума
  • Erweitern Wortschatz
  • ausdrucksvolles Lesen
  • Sprechen über frühere Lebensweise
  • Nacherzählen
  • Analyse von Aufbau und Form
  • сюжетный план
10 Stunden Rechtschreibung
-н-, -нн-
суффиксы ин, ан, ян, енн, ённ не, ни
Sprachwissen
  • в прилагательных, наречиях
  •    и причастиях
  • в разных частях речи
  • 1. Klassenarbeit
Herbstferien    
16 Stunden A.S. Puschkin
Капитанская дочка
  • Lesen und Sprechen über die Biographie
  • Erweitern des Wortschatzes
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel
  • Personencharakterisierung
  • Inhaltsangabe
  • Personenkonstellation
  • художественные образы
  • Пугачевчина
  • Diskussion über Konflikte der handelnden Personen
  • Film sehen und mit Erzählung vergleichen
  • 2. Klassenarbeit
5 Stunden Syntax
Wortgruppe
Sprachwissen
  • типы связи
  • сравнение с предложением
9 Stunden M.J. Lermontow
Мцыри
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Erweiterung des Wortschatzes
  • ausdrucksvolles Lesen
  • Nacherzählen
  • Personencharakterisierung
  • цитатный план
  • Vortragen eines Auszuges aus dem Poem
16 Stunden bis ins 2. Halbjahr
  • Syntax
  • Einfacher Satz
  • Satzglieder
Sprachwissen
  • Arten des einfachen Satzes
  • Intonation beim einfachen Satz
  • двусоставное предложение
  • главные члены предл. (подлежащее, сказуемое)
  • второстепенные члены предл. (определение, дополнение, обстоятельство)
  • LEK
Weihnachtsferien    
10 Stunden I.S. Turgenjew
Ася
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Personenkonstellation
  • Personencharakteristik
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Lesen in verteilten Rollen
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel
  • Inhaltsangabe
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung
  • 3. Klassenarbeit
Winterferien    
20 Stunden Syntax und Zeichensetzung
Составные предложения
Вводные конструкция
Междометия
Sprachwissen
  • определённо-личные предложения
  • неопределённо-личные предложения
  • обобщённо-личные предл.
  • безличные предложения
  • однородные члены предл.
  • связь между однородными членами предложения
  • не/однородные определения
  • обобщающие слова при однородных членов предл.
  • предложения с обращениями, вводными конструкциями и междометиями
  • LEK
4 Stunden L.N. Tolstoi
После бала
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Inhaltsangabe
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung
  • Erweiterung des Wortschatzes
  • Personencharakteristik
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Literaturgattungen und -genre
13 Stunden N.W. Gogol
Ревизор
  • Lesen und Sprechen über die Biographie (Vortrag)
  • Inhaltsangabe
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel
  • Personencharakteristik
  • Personenkonstellation
  • Plakate zum Werk gestalten
  • Plakate im Vortrag vorstellen
  • Lesen in verteilten Rollen
  • Film und Theatervorstellung sehen, vergleichen und beurteilen
  • 4. Klassenarbeit
Osterferien    
3 Stunden W. Shakespeare
Romeo und Julia
  • Rollenspiel
  • Personencharakteristik
  • Erkennen literarischer Ausdrucksmittel
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung
2 Stunden W. Schukschin
Микроскоп
  • Lesen unter Anwendung verschiedener Lesestrategien
  • Inhaltsangabe
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung
2 Stunden L. Leonow
Возвращение Копылева
  • Personencharakteristik
  • ausdrucksvolles Lesen
  • Sprechen und Schreiben über Inhalt und Bedeutung

Kontakt

Telefon: (030) 55 94 105
Telefax:  (030) 55 49 3344

 

 

Schulze-Boysen-Straße 12
10365 Berlin

 

 

mho-empfang@t-online.de